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肇庆端州区开展小学生校内托管服务试点工作

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七月二十日,肇庆端州区、肇庆高新区同步开展小学生校内托管服务试点工作,试点学校面向一至五年级在读学生,优先满足双职工家庭的需要,由学生自主报名。目前正值学生注册阶段,记者
七月二十日,肇庆端州区、肇庆高新区同步开展小学生校内托管服务试点工作,试点学校面向一至五年级在读学生,优先满足双职工家庭的需要,由学生自主报名。目前正值学生注册阶段,记者了解到有些学校的注册人数已经超过200人。「公家带娃」满足教育多元化的需求,也成为减轻家长负担的创新举措。近日,肇庆主城区端州区开展了2021年暑假学生在暑期校内托管服务的试点工作。这些学校中,肇庆市第一小学(幸福校区)、肇庆市第十五小学(满园校区)、肇庆市第十六小学(宝月、明月校区)、肇庆市端城小学、肇庆市第十五小学为暑期托管服务试点学校。 按照安排,端州暑期托管业务的开设时间分为两期,每期10个工作日。时间一:七月二十六日至八月六日;第二时间:八月九日至八月二十日,不包括双休日。工作时间为8∶30-17∶30,提供午餐午休、基本托管、素质教育等服务,具体服务内容以试点学校公布的课程表为准。对于家长关心的收费问题,端州区教育局根据实际情况规范定价。其中,午餐收费是按实收的,参照目前端州区校内课后服务午餐价格10元/人;试点阶段只收取托管服务费36元/天(包含基础托管、素质教育等)。试点引入第三方服务,按费用和费用等情况另行定价。 最好的办法是学校提供托管服务。叶小姐是一位企业财务人员,上班时间比较固定,其先生是一位业务人员,需要经常出差。现在,儿子上中学,女儿九月份升到二年级。老人家在家没人帮忙。她对记者说,一方面学校托管费用比较合理,另外她觉得托管的服务更规范、更安全。端州区要求,基本的托管服务。学院提供学习和运动的场所,开放图书馆、阅览室、运动场馆等资源,并组织员工带班,保证学生活动安全有序;在素质教育服务方面,学校可以开展观看红色影片、开展经典阅读、科技、体育、艺术等综合实践活动,进一步加强学生综合素质教育。 肇庆市一中实验学校是一所暑期托管试点学校,学校副校长赵启良对记者说:“学校暑期托管服务可以释放家长时间,帮助双职工家庭解决后顾之忧。”他介绍,通过摸底发现,学校的教师参与托管服务的热情很高,报名人数也很多。现在夏令营已经进入报名阶段,记者了解到肇庆市第十六小学两期已有两百多人报名,第二期报名人数也比第一期多。 「夏季托管服务面向端州区一至五年级学生,可能来自不同年级、不同年级,因此设计的课程一定要灵活多样、灵活多变。肇庆市第十六小学校长卢少延告诉记者,暑期托管服务并不只是“看管”,而是致力于提高孩子的自主学习、思维和运动能力,培养学生身心健康、情商、审美情趣、家庭情操等五大核心素养。夏令营试点以普惠托管+个性化课程,回应了“暑假会不会变成第三学期”的质疑。 据悉,在基础托管服务方面,十六小会结合学校优秀的课程体系,开展语文阅读、数学思维拓展、英语阅读与口语训练、硬笔书法、围棋、音乐美术及体育课程,确保学生每天至少有1小时的运动时间;在素质托管服务方面,十六小计划组织了一系列丰富的综合实践活动,如到爱国主义教育基地开展研学活动,邀请专业人员为学生提供军训体验,到游泳馆开展游泳技能培训等,以提高学生的综合素质。类似于十六小,肇庆市第一中学实验学校也把学校的特色课程体系融入到了暑期托管中。比如学校推出的小先生互动课堂,在老师的带领下,学生围绕着具有挑战性的暑期拓展主题,采取小孩教大人的形式,促进学生之间的探索性学习。 另外,学校还将开展素质拓展服务,让学生通过讲故事、演童话、编话剧等形式,激发学生的阅读兴趣。肇庆高新区实验小学作为全国校园足球特色学校,把足球基础教学列入暑期兴趣课,吸引了不少本地学生报名。「今天学什么?今日干什么了?卢少延表示,今天玩什么?」卢少延表示,学生回家后,许多家长都会问他们这三个问题。老师们希望通过开展暑期托管服务,让学生们在享受假期的同时,也能学到知识。 家住端州的金小姐是个双职工家庭,儿子九月份升三年级,女儿升五年级。因为住处离试点学校较远,所以金老师选择送孩子上兴趣班。「学校暑期托管服务时间和我们上下班时间有冲突,大人接送不方便。」金老师表示,兴趣班价格虽然比较高,但它不仅有托管的功能,还有点对点的接送服务。曾经在深圳工作生活的陈先生认为,和同龄人一起过暑假比呆在家里更有意义。他更关心学校暑期托管服务的质量服务内容,认为增加合适的研学活动有助于孩子的成长,他表示:「肇庆有不少非遗文化,如果学校的暑期托管也很好。幼儿能够更好地了解肇庆,扩大知识面,学习课本之外的知识。」 如何实现官方带娃叫好叫座,破解供求矛盾是关键。采访中,记者发现家长认可学校提供暑期托管服务。但是对于有托管服务的家庭来说,托管时间最好与上班族的工作时间相匹配。另外,很多家庭希望学校的托管内容和校外机构提供的不一样,比如引进肇庆非物质文化课程,比如端砚雕刻拓印、粤剧、窗花制作等。推进暑期托管服务,学校有责任,但不能靠学校来承担。学校更应该承担组织者的角色,整合校内校外教育资源提供服务。 记者观察到,在广州暑期托管班开课的第一天,玩飞机、探索图书馆、学习编程、创意绘画等有趣的个性化素质教育课程受到孩子们的青睐,表现出托管就像上兴趣班的热情。再次看看惠州,第一批试点三所学校都委托第三方有资质的机构参加暑期托管服务。就分工而言,学校主要负责监督管理,安排行政教师、清洁保安人员做好日常监督、后勤和卫生保障工作;第三方机构主要提供特色课程,如绘画、书法、阅读、体育锻炼等。 暑期托管给父母提供了更多的选择,我们父母不能‘一托了之’,还要抽出时间陪孩子。陈先生认为,读万卷书更要走万里路,如果一味地让孩子留在学校,就会缺乏走出家门,接触自然,接触社会的机会。身为父母,应尽量利用暑假,为孩子创造更多的成长机会。

标签:民生007,托管,学校

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